Schule & Lernen

Üben Sie das Fertigerzählen von Lügensgeschichten Ob Oberangeber Baron von Flunker oder Lasse Jim aus Amerika: Die Grundtechniken des spannenden Erzählens sind gleich. Erzählzeit, Spannungskurve, wörtliche Rede, gekonnte Übertreibungen gehören wie das zwischenzeitliche Schwören, stets die Wahrheit zu sagen, dazu.

Aus anderer Perspektive erzählenPerspektivwechsel sind wichtige Erzählinstrumente. Sie werden an diesen klassischen Geschichte, ob Märchen oder Abenteuerroman, eingeübt.

So lernt die Klasse Dialoge in ErzählungenMittels erzählter Geschichten, die in Spielszenen umgebaut werden können Sie der Klasse das Handwerkszeug für gute Dialoge, Spannungsbögen und ausdruckvolle Wörter vermitteln. Auch Ideen für Regieanweisungen dieser szenischem Umsetzung sind enthalten.

So wird ein Bericht zu einer ErzählungAus einem interessanten Bericht eine Erzählung machen – wie geht das? Vemitteln SIe der Klasse die Grundtechniken wie Spannungskurve, wörtliche Rede, spannende Satzanfänge und Spannungswörter.

Zusammenfassung eines SachtextesÜben Sie die Grundtechniken mit der Klasse ein. So ist es hilfreich, wichtige Textstellen zu markieren und auf Abschnitte zu achten, die den Text gliedern. Danach folgt eine kurze erste Zusammenfassung des Inhalts, der im Weiteren aus den unterstrichenen Textstellen erweitert wird.

So klappt’s: Einen Erzähltext zusammenfassenDie Techniken dazu lassen sich anhand dieser Kopiervorlagen perfekt einüben. So gliedern Abschnitte einen Text. Die wichtigsten Textstellen sollten markiert werden – sie helfen später bei der Zusammenfassung ins Wesentliche. Geschrieben wird in der Gegenwartsform, die verwendete Sprache ist sachlich und knapp.

So lernen Schüler TextverständnisMehrere naturwissenschaftliche Texte bilden die Basis dieser Einheit.Sehr viele präzise weiterführende Fragen lassen die Schüler erkennen, wie wichtig die enge Arbeit mit dem Text ist und ermöglichen es ihnen, den Text leicht zusammen zu fassen und in wenigen eigenen Sätzen wieder zu geben.

Wie schreibt man einen altersgerechten persönlichen Brief?Anhand von vier Beispielen, die aus dem Alltag der Schülerinnen und Schüler stammen können, kann die Lehrkraft einüben, wie man einen persönlichen Brief schreibt. Korrektes Regelwerl (Briefkopf, Schreibtweise der angesprochenen Person) inklusive.

GegenstandsbeschreibungenÜben Sie Fachbegriffe, präzises Beobachten und Untersuchen von Gegenständen und eine gewisse Systematik ein und führen Sie die Klasse hin dazu, sachlich zu beschreiben.

s. Untertitel 11