Schule & Lernen

+++ Karteikarten für Lehrer und Lehrerinnen an weiterführenden Schulen, Fach: Kunst, Klasse 5-8 +++In Zukunft müssen Sie Ihre Pinsel im Kunstunterricht leider wieder selbst auswaschen, denn Ihre Schülerinnen und Schüler haben nun besseres zu tun!Wer kennt die Situation nicht? Die ersten Schülerinnen und Schüler sind bereits mit der aktuellen Aufgabe fertig und wollen bis zum […]

Lernsystem mit Selbstkontrolle für Lehrer und Lehrerinnen an Grund- und Förderschulen sowie Eltern, Fächer: Deutsch, Mathematik, Wahrnehmung und Konzentration, ab 5 Jahre+++ Mit LEVISO Schritt für Schritt lernen – motivierend, haptisch, selbstständig! LEVISO bietet zahlreiche Aufgaben mit Kontrollsystem für das eigenverantwortliche Lernen im Klassenverband, in Lerngruppen und zu Hause. Das leicht verständliche Prinzip ist schnell […]

+++ Der Kriterienkatalog zu den Beobachtungsbögen jetzt auch in Arabisch, Englisch, Französisch, Russisch, Türkisch und Ukrainisch +++ Sie nutzen bereits unsere Beobachtungsbögen für Kinder von 3 bis 6 Jahren und möchten an Ihrer Entwicklungsdokumentation ALLE Eltern gleichermaßen teilhaben lassen? Dann sind diese Hefte genau das Richtige für Sie! Der mehrsprachige Kriterienkatalog ist die perfekte Ergänzung […]

Bildkarten zur Sprachförderung für Kitas, Schulen und zuhause, geeignet für den DaF/DaZ-Bereich, empfohlen ab 3 Jahre +++ „Maus – Haus – Strauß“ • Mit Reime-Trios spielend die sprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten erweitern und die visuelle Wahrnehmung trainieren.• Für eine klare Deutung sind alle Bildkarten mit lustigen, kindgerechten Abbildungen illustriert.• Viele Spielmöglichkeiten, die einzeln, zu zweit oder mit […]

Förderung der Lesekompetenz – Kopiervorlagen für Schüler und Schülerinnen an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen, Fach Deutsch, Klasse 5–6 +++Fördern Sie das Textverständnis Ihrer Schüler und Schülerinnen mit diesen speziell für die Förderschule konzipierten Kopiervorlagen! Das Material bietet 2-fach differenzierte Sachtexte aus der Lebenswelt der Jugendlichen sowie Schritt-für-Schritt-Strategien zur Erarbeitung der Inhalte. Anhand von lebensnahen […]

Unterrichtsmaterialien für Sonderpädagogen und Sonderpädagoginnen, Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“, Fach: Mathematik, Klasse 1-4, sowie für Pädagogen und Pädagoginnen an Vorschulen +++Diese Materialien für den Lernbereich Pränumerik „Mengenkategorien“ setzen das bewährte „Mathe – na klar!“-Konzept fort: klar, reduziert, übersichtlich und differenziert. Der kleinschrittige Aufbau macht es Kindern im Förderbereich „Geistige Entwicklung“ möglich, selbstständig zu üben und mithilfe […]

Unterrichtsmaterialien für Sonderpädagogen und Sonderpädagoginnen an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung und an Vorschulen, Mathematik, Klasse 14 +++ Diese Ma terialien zur Pränumerik für den Anfangsunterricht im Fach Mathematik mit dem Thema „Reihen- und Gruppenbildung“ nutzen das bewährte „Mathe na klar!“- Konzept: klar, reduziert, übersichtlich und differenziert. Der kleinschrittige Aufbau der Arbeitsblätter ermöglicht es […]

LEVISO ist motivierend, haptisch und fördert vor allem den Spaß am (selbstständigen) Lernen – geeignet für Kita, Schule und zu Hause, empfohlen ab 5 Jahre +++ Schritt für Schritt Lesen lernen – mit der Reihe LEVISO ist das einfach umzusetzen!Das pädagogische Lernsystem bietet zahlreiche Aufgaben mit direkter Kontrolle für das eigenverantwortliche Lernen. Das leicht verständliche […]

Unterrichtsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen, Fach: Mathematik, Klassen 1-2 Kopfrechnen trainiert man am besten durch tägliches Üben. Dabei reichen schon ein paar Minuten, um nachweislich besser zu werden!Integrieren Sie tägliche Kopfrechenübungen ganz selbstverständlich in Ihren Mathematikunterricht. Mit diesem spielerischen Übungsmaterial trainieren und festigen die Kinder das sichere Lösen von Aufgaben der vier Grundrechenarten […]

Materialpaket für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen, Fach Sport, Klasse 2-4 Stationen aufbauen und los!? Bei diesen Lese-Lauf-Spielen wird’s noch spannender, denn vorher heißt es: sich konzentrieren, Begriffe lesen, richtig notieren, weiterlaufen und der Begriffsspur folgen, bis man am Ende bei der richtigen Bewegungsstation ankommt. Erst dann absolvieren die Kinder die Aufgaben an den Stationen. […]