Familie & Kinder

Wie kann ein Miteinander in Schule, Klasse und unter Gleichaltrigen gelingen? Diese Karten zeigen auf Fotos die 100 wichtigsten Gefühle, Regeln und Rituale aus der Lebenswelt von Grundschulkindern und ermöglichen so eine erste kulturelle Verständigung und ein Zurechtfinden ohne Worte. Gleichzeitig können Sie mit den Karten erste Klassenregeln bildgestützt einführen.Themenbereiche sind u.a.: Gefühle, Klassenregeln, Klassenklima, […]

Schüler/-innen müssen im Mathematikunterricht unter anderem Textaufgaben und Definitionen verstehen sowie ihre Beobachtungen und Rechenwege beschreiben können. Diese Anforderungen lassen sich ohne ausreichende sprachliche Kenntnisse nur sehr schwer bewältigen. Die Autoren dieses Bandes zeigen zunächst die besonderen Merkmale der Fachsprache Mathematik auf. Anschließend geht es darum, wie man die Schüler/-innen bei den fachlichen und sprachlichen […]

Innovativ und altbekannt, kreativ und vor allem praxiserprobt: Diese Spiele fördern das Miteinander im schulischen und außerschulischen Bereich. Sie sollen zur Vertrauensbildung und Kooperation beitragen, aber auch zur Integration von neuen Schülerinnen und Schülern. Einen wichtigen Schwerpunkt bilden Spiele zur Entwicklung von interkultureller Kompetenz, um das Verständnis für fremde Kulturen zu erweitern und Empathie zu […]

Projektarbeit einfach erklärt:Theoretische Grundlagen zur Organisation von ProjektarbeitHinführung zur ProjektarbeitKonkrete Beispiele zur UmsetzungModelle und Vorlagen zur Bewertung von ProjektenProjektarbeit ist kein Hexenwerk. Legen Sie los!

In diesem Band finden Sie bewährte, vielfältige und gut umsetzbare Unterrichtsentwürfe zu den Schwerpunkten:Singen und Sprechen,Spielen auf Instrumenten,Musikhören sowieTanzen und Bewegen.Berücksichtigt werden dabei sowohl reproduktive und kreative Herangehensweisen als auch unterschiedliche Umgangsarten mit Musik. Bezüge zu den Jahreszeiten und Lebenswelten sind ebenfalls enthalten.Alle Stunden zielen auf einen kompetenzorientierten Unterricht und nehmen inklusive Fragestellungen in den […]

Schreiben – Wischen – Schreiben: so macht Lernen Spaß! Dieses Kartenset kann immer wieder genutzt werden: Mit den abwischbaren Karten der Kritzelbande lernen Ihre Schüler/-innen spielerisch die Lernfelder des Anfangsunterrichts und die wichtigsten Basisfähigkeiten für die Grundschule kennen. Abwechslungsreiche Aufgaben, verschiedene Differenzierungsstufen und Lösungsblätter zur Selbstkontrolle fördern das eigenständige Arbeiten. Selbst das Wiedereinräumen der Karten […]

Themen dieses Sets: Laute erkennen und identifizieren; Laute Graphemen am Wortanfang zuordnen; den ersten Umgang mit der Lauttabelle üben; Reime finden, bilden und malen; Reimbilder zuordnen sowie Fehlreime erkennen. Sie brauchen nur noch abwischbare Folienstifte und Tücher!

Dieser Expertenband für Fachleiter/innen, Seminar- und schulische Ausbilder/innen liefert konkrete Hilfen und Materialien sowie praktische Anleitungen zum sofortigen Einsatz.Aus dem Inhalt:Die Unterrichtsnachbesprechung (UNB) als AusbildungselementDer weite Weg vom Wissen zum HandelnPersonale Aspekte der UNBPrinzipien und Verfahren der UNBDie professionelle UnterrichtsbeobachtungFormale, strukturelle und inhaltliche Faktoren der UNBKonzepte und Modelle der UNB

Mit Flexibilität und Spontaneität auf den Gesprächspartner eingehen – das ist, was Kommunikation ausmacht. Durch Methoden, die zum spontanen Sprechen ermuntern, eignen sich die Sprachlernenden ein natürliches Gesprächsverhalten an. Für weniger leistungsstarke Lerner/-innen gibt es Differenzierungsmöglichkeiten, entweder durch Bereitstellung sprachlicher Wendungen oder anhand von Abbildungen.

Kinder mit auffälligem Verhalten gibt es in fast allen Grundschulklassen. Wie aber kann man die daraus resultierenden Unterrichtsstörungen vermeiden und vorbeugend den Kindern helfen? Die Autorinnen machen Vorschläge für die diagnostische Arbeit und stellen detaillierte Förderpläne und Handlungskonzepte vor. Dabei geht es nicht um Patentrezepte, sondern um realistische Schritte, die das eigene Wahrnehmungs- und Handlungsrepertoire […]