Schule & Lernen

Das Spiel dieser Unterrichtseinheit ist wie ein Dominospiel aufgebaut. Alle erhalten gleich viele Papierstreifen und legen ihre Streifen immer dann an den vorherigen Streifen an, sobald sie passen. Es werden alle Bereiche des Deutschunterrichts abgefragt. Dabei ist das genaue Lesen entscheidend. Sobald ein Streifen abgelegt und dabei ein Fehler gemacht wurde, wird ein Strafpunkt vergeben […]

In dem Spiel dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Themen auseinander. Es gibt zum einen die Begriffskärtchen, die in der Mitte verkehrt herum liegen und von denen pro Runde immer nur die oberste Karte aufgedeckt wird. Darauf stehen Überbegriffe, zu denen die Spielkärtchen, die anderen Karten des Spiels, passend zugeordnet werden […]

Bei dem Rechtschreib-Spiel dieser Unterrichtseinheit geht es um das richtige Zusammenlegen von einzelnen Buchstaben, um ein Wort zu erhalten. Das Spiel ist ein Kartenspiel, bei dem die Karten nach jeder Runde neu gemischt werden. Die Lernenden sollen mit den einzelnen Buchstaben so viele Wörter bauen, wie sie können. Das Ziel ist es, möglichst alle Karten […]

Bei diesem Grammatik-Spiel wird erwürfelt, zu welcher Wortart eine Frage oder Aufgabe zu bearbeiten ist. Dabei wiederholen die Lernenden die verschiedenen Wortarten und sammeln Punkte. Durch das Würfeln können die Spielenden vorher keinen bestimmten Bereich auswählen, den sie besonders gut können, sondern es entscheidet der reine Zufall. Es gibt insgesamt fünf verschiedene Bereiche, die abgefragt […]

Das Grammatik-Spiel dieser Unterrichtseinheit ist wie Stadt-Land-Fluss aufgebaut, nur geht es hier um Nomen, Verben und Adjektive bzw. um Nomen, Verben, Adjektive, Konjunktionen und Präpositionen. Die Lernenden müssen so schnell wie möglich ein Wort mit dem geforderten Anfangsbuchstaben für die jeweilige Wortart finden und dieses richtig auf ihr Spielblatt schreiben. 

Die abwechslungsreichen Materialien greifen das Thema „Das Wildschwein“ für die 5. und 6. Klasse des Biologie-Unterrichts auf. Ihre Schülerinnen und Schüler können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die Gestaltung von Lapbooks fördert Kompetenzen wie Selbstständigkeit, Kreativität, Kommunikation und stärkt die Fachkompetenz […]

Die abwechslungsreichen Materialien greifen das Thema „Die Kreuzotter“ für die 5. und 6. Klasse des Biologie-Unterrichts auf. Ihre Schülerinnen und Schüler können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die Gestaltung von Lapbooks fördert Kompetenzen wie Selbstständigkeit, Kreativität, Kommunikation und stärkt die Fachkompetenz […]

Die abwechslungsreichen Materialien greifen das Thema „Die Forelle“ für die 5. und 6. Klasse des Biologie-Unterrichts auf. Ihre Schülerinnen und Schüler können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die Gestaltung von Lapbooks fördert Kompetenzen wie Selbstständigkeit, Kreativität, Kommunikation und stärkt die Fachkompetenz […]

Unruhe, vergessene Hefte, nicht erledigte Hausaufgaben: Manchmal macht sich einfach ein Ungutgeist in der Klasse breit. Doch die Mompitze wissen, wie man ihn besiegt! Statt Schimpfereien und Sanktionen liefern Mompitz Anne und Co. jede Menge wilde und witzige Ideen zur Stärkung des Arbeits- und Sozialverhaltens Ihrer Schulkinder. Sie stellen ihre liebsten Spiele für ein mompitziges […]

Statt Schimpfereien und Sanktionen liefern Mompitz Anne und Co. jede Menge wilde und witzige Ideen zur Stärkung des Arbeits- und Sozialverhaltens Ihrer Schulkinder. Die in dieser Unterrichtseinheit vorgestellten Spiele stärken den Klassenzusammenhalt und üben spielerisch soziale Kompetenzen. Jüngere Kinder lernen sehr viel besser übers direkte Erleben. So schaffen die Spiele eine Basis, um anschließend Metakognition und Selbstreflexion einzusetzen und zu […]