Schule & Lernen

Die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen an allen sie berührenden Angelegenheiten ist in der UN-Kinderrechtskonvention festgeschrieben und immer häufiger kommunale Praxis. Junge Menschen vertreten ihre Interessen in Jugendgremien oder in Projekten gegenüber der Politik. Die Perspektiven von Mädchen* scheinen sich von denen von Jungen* zu unterscheiden, beispielsweise bezüglich der Gestaltung des öffentlichen Raumes. Wie bringen […]

Vieles im KiTa-System läuft über die Menschen, deren Aufgabenfeld als Fachberatung so vielfältig wie anspruchsvoll ist. Die Inhalte des Buches sind von jeweils zwei Akteur:innen einer Gruppe verfasst (Wissenschaft, Politik/Gewerkschaft, KiTa-Träger, Anstellungsträger, Qualifizierung/Weiterbildung, Eltern, KiTa-Leitung, KiTa-Sozialarbeit, Pädagogische Fachkraft, Kinderperspektive) und von einer KiTa-Fachberatung eingeordnet. Hierfür berichten die Akteur:innen anhand strukturierter Impulsfragen über die Zusammenarbeit mit […]

Junge Menschen sind in ihrem Alltag häufig mit Grenzüberschreitungen konfrontiert. Dabei werden persönliche Grenzen anderer genauso oft missachtet wie die eigenen. Im Rahmen der Jugendverbandsarbeit, wo viele unterschiedliche junge Menschen aufeinandertreffen, ist das Setzen und Einhalten von Grenzen besonders relevant, um das Miteinander gut und sicher gestalten zu können. Die Voraussetzung, um selbst gesunde Grenzen […]

In Kooperation von Kinder- und Jugendhilfe mit Schule sind in den vergangenen Jahren ganztägige Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsarrangements entstanden, die mit dem Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung weiter etabliert werden. Das Personal mit unterschiedlichen Qualifikationen ist aufgefordert, diese Orte gemeinsam zu gestalten. Die Ausbildung und Qualifizierung des Personals wird in den kommenden Jahren nicht nur aufgrund des […]

Das »Handbuch Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit« stellt als Grundlagenwerk Bezüge zu Profession (Praktisches Handeln, Berufspolitik sowie Aus- und Weiterbildung), Disziplin (Lehre, Forschung und Transfer), Zivilgesellschaft, Politik und weiteren gesellschaftlichen Subsystemen her. Es eröffnet Schnittstellen zu Bezugs-Professionen und -Disziplinen der Sozialen Arbeit und lädt zu (selbst-)kritischen Analysen sowie zu Denken, Aufbruch, Entwicklung, Vernetzung, (Selbst-)Ermächtigung und Solidarität […]

Was heißt es, Soziale Arbeit insgesamt ökologisch zu verstehen? Anhand von Praxisbeispielen wird gezeigt, welche Themen und Fragestellungen dabei in den Vordergrund rücken und eine Transformation der Sozialen Arbeit ermöglichen. Eine Reflexion der Ausgangsbedingungen, die auch das Verständnis von Ökologie und der Grenzen der ökologischen Perspektiven in der Sozialen Arbeit umfasst, runden diese neue Sicht […]

Was heißt es, Soziale Arbeit insgesamt ökologisch zu verstehen? Anhand von Praxisbeispielen wird gezeigt, welche Themen und Fragestellungen dabei in den Vordergrund rücken und eine Transformation der Sozialen Arbeit ermöglichen. Eine Reflexion der Ausgangsbedingungen, die auch das Verständnis von Ökologie und der Grenzen der ökologischen Perspektiven in der Sozialen Arbeit umfasst, runden diese neue Sicht […]

Der Band gibt Einblicke in partizipativ angelegte Residenzprojekte aus den Bereichen Tanz, Theater und Performance, die in ländlichen Räumen angesiedelt sind. Mit Fokus auf die Prozesse der Zusammenarbeit zwischen Künstler*innen und Teilnehmenden werden einerseits Residenzprojekte in ihrer Eigenlogik vorgestellt. Andererseits wird der Blick darauf gelenkt, wie Differenzdimensionen in diesen erprobt, irritiert und ruhen gelassen werden. […]

Wenn Männlichkeit kulturell und sozial vermittelt ist, muss sie auch veränderbar sein. Aber wie? Markus Theunert und Matthias Luterbach nutzen Erkenntnisse, Einsichten und Erfahrungen aus Geschlechterforschung und Männerarbeit, um einen Orientierungsrahmen für die geschlechterreflektierte Arbeit mit Jungen, Männern und Vätern zu entwickeln. Sie zeigen, wie Fachleute Jungen, Männer und Väter in ihrer Auseinandersetzung mit Männlichkeitsanforderungen im Wandel unterstützen und […]

Dieses Buch ist das Ergebnis von drei an der Freien Hochschule Stuttgart durchgeführten Forschungskolloquien zu jugendpädagogischen Fragestellungen der Gegenwart aus Perspektive der Waldorfpädagogik. Die einzelnen Beiträge behandeln sowohl anthropologische Grundlagen als auch innovative und bewährte Beispiele des Unterrichts an der Waldorfoberstufe vor dem Hintergrund digitaler Lebenswelten. Aktuelle und drängende Herausforderungen für die junge Generation werden […]