Bücher

Ein häufiger Grund für Leseschwierigkeiten bei Kindern ist eine geringere Merkfähigkeit. Abgewandelt vom bekannten Spruch zum Schreiben könnte man hier sagen: „Hundertmal ein Wort gelesen, erst dann ist’s richtig im Kopf geblieben!“Dieses strukturierte Lesetraining wurde speziell für Grundschulkinder konzipiert, denen die automatische Worterkennung schwerfällt. Zu jedem Buchstaben des Alphabets finden Sie zwei Übungsseiten, die systematisch […]

Warum feiern wir Jahr für Jahr Palmsonntag, Gründonnerstag, Karfreitag und Ostern? Mit dieser Geschichte fürs Kamishibai entdecken die Kinder den biblischen Ursprung der Kar- und Ostertage. Die Bilder von Renate Seelig zeigen Jesu Einzug in Jerusalem, das Letzte Abendmahl, die Kreuzigung und den Ostermorgen. Sie sind in kräftigen Farben gehalten und lenken den Blick auf […]

Die wichtigsten pädagogischen Konzepte der teiloffenen Kita im Überblick Ein Wechsel zwischen festen Ritualen und Wahlfreiheit bei der Tagesgestaltung: Das ist das Prinzip des teiloffenen Konzepts in der Kita. Während zum Beispiel Morgenkreis oder Mittagessen in der Stammgruppe stattfinden, dürfen die Kinder ansonsten frei im Haus ihren Neigungen nachgehen. Das Bildkarten-Set stellt in zehn Schritte […]

Kindern mit Leseschwierigkeiten fehlt oft die automatische Worterkennung. Sie brauchen einfach mehr Übung und Wiederholungen, um Wörter sicher zu erfassen. Genau hier setzt diese Unterrichtseinheit an. Sie fördert das Lesen in kleinen Einheiten und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit den Buchstaben D bis G.

Kindern mit Leseschwierigkeiten fehlt oft die automatische Worterkennung. Sie brauchen einfach mehr Übung und Wiederholungen, um Wörter sicher zu erfassen. Genau hier setzt diese Unterrichtseinheit an. Sie fördert das Lesen in kleinen Einheiten und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit den Buchstaben H bis L.

Kindern mit Leseschwierigkeiten fehlt oft die automatische Worterkennung. Sie brauchen einfach mehr Übung und Wiederholungen, um Wörter sicher zu erfassen. Genau hier setzt diese Unterrichtseinheit an. Sie fördert das Lesen in kleinen Einheiten und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit den Buchstaben M bis R.

Kindern mit Leseschwierigkeiten fehlt oft die automatische Worterkennung. Sie brauchen einfach mehr Übung und Wiederholungen, um Wörter sicher zu erfassen. Genau hier setzt diese Unterrichtseinheit an. Sie fördert das Lesen in kleinen Einheiten und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit den Buchstaben S bis T.

Kindern mit Leseschwierigkeiten fehlt oft die automatische Worterkennung. Sie brauchen einfach mehr Übung und Wiederholungen, um Wörter sicher zu erfassen. Genau hier setzt diese Unterrichtseinheit an. Sie fördert das Lesen in kleinen Einheiten und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit den Buchstaben U bis Z.

Schüler, die behaupten, der Umgang mit Gedichten sei langweilig, kennen dieses Buch nicht! Mit erfrischend handlungs- und schülerorientierten Aufgabenstellungen werden in diesem Band Gedichte alter und neuer Meister unter die Lupe genommen. Hierbei geht es nicht nur um die Interpretation der Werke. Die Gedichte dürfen auch verfremdet oder völlig neu produziert werden. So macht die Beschäftigung […]

Fermi-Aufgaben haben auf den ersten Blick nur wenig mit dem zu tun, was wir aus dem „klassischen“ Mathematikunterricht kennen. Hier geht es nicht um festgelegte Rechenwege und Ergebnisse, die richtig oder falsch sein können. Stattdessen wollen Fermi-Aufgaben einen lebensweltrelevanten Umgang mit Mathematik und ein selbstständiges Arbeiten der Schüler*innen fördern. Die Karten dieser Unterrichtseinheit drehen sich […]